“火箭弹”的硅胶弹头，半晌，才从牙缝里挤出一句，“……行，真行。马大姐，您这手艺，用在哄孩子上，是不是有点大材小用了？下回您闲着没事儿，是不是打算手搓个三级分体火箭，带制导那种，教他俩算入轨弹道，再练习下反导拦截？”
“三级？分体？”马闯一听，眼睛倏地眯缝起来，那眼神不像是在反驳，倒像是在认真考量这个提议的技术可行性与材料获取途径。
她下意识地搓了搓手指，仿佛在虚拟图纸上比划着分级结构、分离机构和微型引导头的尺寸。
李乐一看她这神情，心里“咯噔”一下。坏了，这母猴子那根神经被挑动了。她真在琢磨可行性！
他仿佛已经看见自家客厅将来飘满计算纸，上面画满鬼画符般的轨道方程，而李笙李椽蹲在当中，争论着“比冲”和“载荷系数”，还有某一天，自家后院升起的、拖着模拟尾焰的微型火箭，以及被惊动的左邻右舍和片儿警。
“打住！”李乐赶紧，“我开玩笑的。马工，马大姐，咱能不能先落实一下《学龄前儿童玩具安全国家标准》？你瞅瞅这，”他指了指马大姐手里火箭弹，“这要砸玻璃上……”
“安全着呢！”马闯回过神，“软质硅胶，内部填充食用级聚乙烯颗粒，比砸门，小时候玩的沙包还软。发射动能低于国家规定的最低致伤阈值016焦耳，打在脸上也就跟柳絮拂面差不多。再说了，”
她忽然得意地晃晃脑袋，“真正的核心是过程！是探索！你看笙儿和椽儿，装填、瞄准、发射、观察落点、修正参数，完整的科学实践流程！这叫什么？这叫从娃娃抓起培养系统工程思维！”
李乐顺着她目光看去，李笙正把比一枚火箭弹塞进炮管，嘴里还念念有词“进……进去呀，蹦~~~~”
李椽则安静地蹲在一边，伸出小手指，小心翼翼地点了点发射车那个可以转动的炮塔基座，似乎在感受齿轮转动的细微阻力。
两个孩子眼睛里闪烁的，确实是一种纯粹的好奇与专注，与摆弄普通玩具时截然不同。
马闯回过神，冲李乐嘿嘿一笑，露出一口白牙，那笑容里充满了“你提醒我了”的狡黠与跃跃欲试。
她没接话，只是弯腰，对两个娃娃挤挤眼，“听见没？咱们有新任务了。回头干妈研究研究……”
李乐顿觉额角青筋隐隐跳动，赶紧打断，“研究个锤子！”
“下回……别只盯着能发射的。弄点齿轮组的什么的，能自己拼装、能动起来的。