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“你刚刚在会操中的表现，非常出色，堪称标兵！”
“想来一定是长辈教得好，自己也没少吃苦，踏实肯练。”
一听这话，陶健华脸上顿时笑的跟朵花似的，只当大校是在夸他。
“但标兵和教员，是完全不同的两种概念！”
“自己练的好，未必教人教得好！”
说到这，大校的目光渐渐变得严肃起来，思虑片刻后，便给出了一个在他看来，楚昭绝对能够顺利过关的考验！
“这样吧，你按照部队教学法的基本要素，对我们简单演示一遍刺杀操的教学过程。”
大校心想，楚昭已经有过两次担任教员的经历。
区区一个“教学法”，还不是手到擒来？
可在听见大校的要求后，刚刚还喜笑颜开的陶健华勃然色变！
教学法？
这不坏菜了么！
既然是五连的“内部教员”，加之楚昭还是个新兵的缘故。
楚昭在五连的教学，其实一直都非常“随性”，陶健华也没有要求楚昭按照“教学法”进行教学，而是任凭楚昭随意发挥，怎么舒服怎么来。
换言之楚昭这位教员，压根就没有掌握进行教学工作的“基本工具。”
教学法!
眼下大校要以教学法考校楚昭，直接精准击中了楚昭这位教员最大的短板！
不，已经不能说是短板了。
陶健华深知，自己也好，旁人也罢，从来都没有向楚昭提起过与教学法有关的内容。
楚昭又怎么可能按照教学法的基本要素，进行教学示范
“科目！刺杀操！”
“目的！通过训练，使同志们熟练掌握刺杀操的动作要领，达到动作一致，整齐划一，为今后的生活和训练，打下良好基础！”
陶健华：“？？？”
作为唯一知情的当事人。
在看到楚昭居然毫无征兆的用上了教学法，开始示范，陶健华心里的震惊，可想而知！
并且楚昭的教学法，居然还特别标准，“七要素”一个不少，期间还穿插着各类动作演示，示范教学，要是录下来，都特么能充当刺杀教学的视频模板了！
见此情景，大校脸上顿时露出了“果然如此”的表情，立马举起双手，一边鼓着掌，一边由衷的赞叹道！
“啪啪啪！”
“好！今天真是让我长见识了，不虚此