忙上前，给他披上外袍。
郭永孝满脸兴奋：「新州和蔚州拿下之后，幽云十六州就从东西方向切断了。」
「陛下，宣徽使上疏，为镇辽军北营指挥使肖仲武请功。」郭永盛说道。
郭永孝连忙说道：「准！准准准！赐肖仲武致果校尉，锦五十匹。」
致果校尉，是正七品武散官。
对于肖仲武这个一年多时间从大头兵当到指挥使的人来说，这份赏赐并不算低了。
尤其肖仲武是大头兵出身，没有家世也没有背景。
要是赏赐太高的位置，你让勋贵们怎么想。
这不是开国时期，而且重文抑武的大基调是不能变的。
不只是因为顾忌文官和勋贵，更重要的是郭永孝自己也不太敢对武将赏赐太大。
不是他不想提升武将的地位，其实大家都知道，对武将如此打压，对军队如此压制，必然会导致军队的战力不足。
但是残唐五代给人的心理阴影太大了，扶持武将会造成人间炼狱，而打压武将则只是没办法达成万国来朝的成就而已。
属于是两害相较取其轻了。
不过曹倬在河北西路对军队的整编，其实就是在寻找其中的一个平衡。
在重文抑武的大基调不变的前提下，如何尽可能给予军队更大的自主权和地位。
曹倬最终得出的结论也很简单，还是不读书造成的。
尤其是藩镇割据以来，许多地方的节度使本人干脆就是文盲，比如后唐的李嗣源。
问题在于，像李嗣源那样不识字的武人多，但是能够像李嗣源那样意识到文治的重要性的武人屈指可数。
节度使尚且如此，更别说底下的基层军官和大头兵了。
不识字，不知礼。
所以曹倬从建设平夏军开始，就要求基层军官读书识字。
现在统领镇辽军，他的要求也是一样的，都头及以上必须读书，都头以下原则上自愿，但愿意读书的，以后立功了可以优先提拔。
一句话，你想当干部，就得读书。
万般皆下品，惟有读书高。
当然了，曹倬对士卒的要求是，只需要达到可以自己给家里写家书就可以了。
指挥使则是必须要看得懂军令，甚至要研习兵书。
至于对军队信仰的塑造，曹倬决定和他的复兴儒学计划配合着一起来。
简单来说就是，在复兴儒学的同