就有好几种颜色，显然不止一个学生认真研读过。他把书放回去，又走到下一排书架。这一排全是自然科学类。
牛顿的《自然哲学的数学原理》，拉瓦锡的《化学基础论》，莱尔的《地质学原理》，还有好几本关于电学的专着。
莱昂纳尔抽出那本《自然哲学的数学原理》，翻了几页。同样写满了批注。
他把书合上，放回原处，转过身来：“这些书，庆应塾的学生都能读？”
福泽谕吉点点头：“高等科的学生必修英文，部分选修法文或德文。普通科的学生也要学基础英文。”“读得懂吗？”
“读不懂也要读。”福泽谕吉说，“读不懂，就去查字典，去问老师，去和同学讨论。否则不配做庆应塾的学生。”
莱昂纳尔看了他一眼，没再问了。
走出图书馆，福泽谕吉带着他来到另一栋楼。门口挂着木牌，上面用英文写着：“实验室”。推开门，一股化学试剂的味道飘出来。房间里摆着四排长桌，桌上放着烧杯、试管、酒精灯和几显微镜。
福泽谕吉走到一张桌前，拿起一显微镜：“这是从德国进口的。学生们每周有两节实验课，了解基本的生化知识。”
莱昂纳尔接过显微镜，对着光看了看镜头，又把它放下了。他走到窗边的一张桌前，桌上放着一本摊开的笔记本。
笔记本上画着细胞结构图，旁边是各种标注：细胞壁，细胞核，细胞质……每个部分都标得清清楚楚。“这是学生的笔记？”莱昂纳尔问。
福泽谕吉走过来看了一眼：“这是北里柴三郎老师的讲义，可能是借给学生抄才会落在这里。他是医学博士，每周在庆应塾兼一次课。不过他今年就要去德国了，跟罗伯特&183;科赫教授学习。”莱昂纳尔合上笔记本，放回原处。
福泽谕吉一直仔细观察莱昂纳尔的反应，试图从他的表情里读出点什么。
但莱昂纳尔的脸始终平静。不冷淡，也不热情。不敷衍，也不认真。
就是平静。这让福泽谕吉有些不安。
他带莱昂纳尔看的这些东西一一图书馆，理科室，学生的笔记，英文教学一一每一样都是他精心挑选的。
他要让这个欧洲人看到，庆应义塾不是那种只教学生背古书的旧式学堂，而是真正在传授西洋实学的地方。
但莱昂纳尔什么都没说，只是在走出实验室的时候，随口问了一句：“贵校有多少学生？”福泽谕吉立刻回答：“高等科就是六十五